Metodologías

Comparando la metodología tradicional y la clase invertida:

Clase al derecho	Clase invertida
Se presenta el objetivo de la clase	Clase previa, en el cierre, presentar el  objetivo de la siguiente clase
se modela la herramienta	Proporcionar un vídeo o documento sobre el uso de la herramienta.
El alumno sigue el modelado del profesor	El alumno puede ver el vídeo o leer el documento, puede elegir entre hacer notas, practicar la herramienta o buscar más información. Dentro de este mismo momento, se puede sugerir que piensen cómo podrían aplicar la herramienta en situaciones reales y que serán llevadas a cabo en la sesión de clase.
El profesor deja de tarea realizar otros ejercicios para consolidar aprendizajes	En la clase, se comenta la posible aplicación de la herramienta y se les deja decidir qué producto harán como evidencia del aprendizaje, donde se muestre el uso de la herramienta.
La evaluación se realiza con base en las prácticas realizadas y/o un examen práctico.	La evaluación se realiza con base en las habilidades colaborativas, en actitudes y valores mostrados y en los productos entregados

Esto solo es un supuesto, habría que experimentar y ver sus resultados.

Clase humanizada

Clase humanizada

Realmente no tengo un recuerdo de una clase innovadora, más bien, recuerdo una clase donde el concepto de estudio me cambió por completo.

Si me preguntan ¿Qué materia fue?, no lo recuerdo…

Si me preguntan ¿Cómo se llama el profesor?, no lo recuerdo…

Lo que si recuerdo es que fue el encuadre de la materia y el profesor preguntó porqué habíamos elegido estudiar la carrera de Informática - cabe hacer aclaración que fue la época en que iniciaba la informática en el mundo, carrera nueva y demandada

Recuerdo que todos los que participaron dijeron que era por el dinero, pues siendo una carrera de reciente creación y enorme demanda, se sabía que pagaban excelentemente bien.

Entonces, el maestro nos miró (digo maestro y no profesor, porque en ese momento lo admiré y respeté enormemente) y nos dijo que lo más importante era “el ser humano”

A partir de ese momento, comprendí que prepararse no era para hacer dinero, prepararse era para crecer junto y con el otro, que no debemos ver a los compañeros como amenaza, como competencia, que todos podemos aprender y crecer juntos y, por tanto, todos podemos tener dinero sin pisotear a nadie.

Esa fue la clase que más me impactó y que desde entonces a formado parte de mi filosofía de vida y procuro recordarle a mis alumnos que lo material es importante, pero es más importante el ser humano que es cada uno y lo que puede aportar a la sociedad.

Presentación

Hola
¿Quién soy?

Un ser interesado en el crecimiento físico, mental y espiritual de todo ser humano y pienso que el mejor camino para compartir es siendo maestro en todo el sentido de la palabra, por tanto, soy aspirante a "MAESTRO".

Nombre: Nora O. Martínez Arias.

Licenciatura: Ciencias de la Informática IPN-UPIICSA.

Especialidad: Computación.
Especialidad: Competencias docentes.

Maestría: Pedagogía Sistémica.

Diplomado: Trabajo Colaborativo.

Idioma: Español.
Idioma: Inglés (nivel traducción).

Experiencia Laboral:
10 años en la industria privada en el área de Informática-desarrollo de sistemas administrativos.

Experiencia docente: 16 años Colegio de Bachilleres y 11 años CCH

Otra formación:

• Acupuntura.
• Oratoria.
• Dibujo y pintura.
• Lectura en voz alta.
• Creación literaria.
• Música.
• Manualidades.

Más de 200 cursos, talleres y diplomados.

Características:

• Emprendedora, comprometida y responsable.
• Siempre hay caminos de solución, los problemas no existen, son experiencias de aprendizaje.
• Las emociones son parte de ti, conocerlas y fluir, clave del éxito.
• Aprender todo el tiempo.
• Sorprenderme cada día con los pequeños detalles.
• Confiar en la humanidad.

Pasión: Lectura, poesía, música y familia.

Actualmente son docente en el Colegio de Bachilleres y académica del CCH. México.

El presente blog es un medio por el cual espero compartir experiencias y descubrimientos, formas de compartir y aprender; iniciando con una propuesta llamada "Clase invertida", para posteriormente continuar con otras propuestas; todo con la intensión de aprender, experimentar y descubrir formas innovadoras de poder compartir aprendizajes con mis estudiantes y con el público en general que esté interesado en seguir superándose día a día.